הדורשים מהילדים להשתתף ומפעילים אצלם שאלות התעניינות ובכך הילד יוצר מצב של אור ישר ואור חוזר, ובכך הוא מגביר את הלמידה שלו עשרת מונים.

יצירה- יצירתיות: ביצירות נשאף לפתח אצל הילד את יכולת הבחירה שלו, ונשים דגש חשוב על פיתוח יצירתיות הילדים . בשביל זה אנו מובילים שני קווים:

1. יצירות- כשאנחנו מתבססים בשיטת מלכה הס גננת ותיקה, שפיתחה הדרכה מלאה איך לתת כלים לילדים להשתמש בחומרים, אבל במקביל לאפשר להם ליצור את מה שהם מרגישים או חפצים באותו זמן, עבודה בחימר, גואש , צבעי ידיים, הדבקה דו ממדית וחד ממדית, ושולחן ציור הפתוח במהלך כל היום.

2. מלאכות- במלאכות אנו לוקחים נושא או מלאכה מסויימת ועושים איתו תהליך שיכול לקחת שבוע, שבועיים חודש ולפעמים אף יותר המלאכות נלמדות בדרכי מעיינות רבי חייא . מטרת מלאכות אלו מלמדות את הילדים שישנם תהליכי למידה ארוכים יותר אך בסוף הם הרבה יותר משמעותיים, דוגמא ליצירה לחודשי טבת שבט , הולכים ליער עם הילדים ומחפשים גזע יפה (בדרך נלמד על עצים, על הסוגים השונים ועוד, נהיה נוכחים לסקרנות הילדים, נוכל לתת להם מענה רחב על הסביבה ועל העצים, משם נבחר גזע יפה שהילדים אהבו , ביום אחר נחתוך ממנו פרוסות, נלמד את הילדים על ההבדלים בגדלים ועוד ביום נוסף נשייף את הפרוסת גזע עד שהיא תהיה חלקה ונעימה לעבודה, כל תהליך כזה יכול לקחת כמה ימים, אך הוא מלווה מאיש צוות על קבוצה קטנה יותר של ילדים, בהמשך נצייר רקע על העץ עם צבעי פנדה, אח"כ נוסיף מסמרים בצורה כלללית של כל הכיתה, ואז הילדים ילמדו ללפף סביב המסמרים חוטים בצבעים המתאימים לציור רקע. 

ההבדל המהותי בן יצירה למלאכה, זה שהמלאכה עסוקה בתהליך רחב, והתוצאה יוצרת תוצר מיוחד ביותר, שמחזיק שנים רבות .